Proyecto "Somos investigadores": ¿Cómo crece una planta?

NOMBRE: “¿Cómo crece una planta?”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS	Registrar el crecimiento de una planta. Potenciar la capacidad de observación comprensiva. Saber qué necesita una planta para vivir. Saber las partes de una planta y sus funciones. Realizar deducciones lógicas: porqué el tallo crece para arriba y la raíz para abajo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD	Ponemos lentejas en algodón y le echamos agua. Primero la maestra y después los niños. Cada uno tendrá un vasito con sus lentejas que se pondrán cerca de una ventana. A lo largo de la actividad, la maestra formulará las siguientes preguntas: ¿Qué tenemos que ponerle al algodón para que germine la semilla? (se les explica la palabra germinar) ¿Por qué la pongo cerca de una ventana? ¿Qué crecerá primero, el tallo o la raíz? ¿Por qué? Una vez crecido, ¿Por qué el tallo crece para arriba? ¿Por qué la raíz crece para abajo? ¿Para qué sirve la raíz? ¿Y el tallo? ¿A dónde va el agua? ¿Por qué es tan importante la luz solar? Pero esto no se queda aquí, si no que los niños tienen que ir registrando el crecimiento de la lenteja. Todos los días antes de empezar la clase la maestra reparte a los/las niños/as folios por la mitad para que dibujen el estado en ese momento de su lenteja. Después “por sorteo” (la maestra elige el mejor dibujo) se escoge un dibujo y se pega en una cartulina que estará expuesta en una de las paredes de la clase. A medida que se hacen los dibujos se va analizando qué es lo que está pasando. Cuando termine la actividad se les da las plantas para que se la lleven a casa y la maestra hace un librito con los dibujos de los niños para que puedan llevárselo a casa también.
TEMPORALIZACIÓN	Una semana.
MATERIALES Y RECURSOS	Vasos de plástico. Algodón. Lentejas. Agua. Cartón de proyectos. Folios de colores. Folios blancos. Lápices. Ceras de colores.

 

Como buenos investigadores llevamos un registro del crecimiento de nuestras plantas

 

Y despues lo documentamos todo en unos libritos personales.